昆明拓展訓(xùn)練意義上是針對(duì)態(tài)度的培訓(xùn)。針對(duì)這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是不經(jīng)常見的，而對(duì)于企業(yè)而言，單位中層拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表示員工態(tài)度往往決定了其工作績(jī)效，昆明拓展訓(xùn)練這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)比較廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來看，拓展訓(xùn)練對(duì)于改良團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有比較明顯的作用。

戶外拓展訓(xùn)練具備比較大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個(gè)特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。拓展培訓(xùn)項(xiàng)目基地的素質(zhì)拓展訓(xùn)練主要是針對(duì)心志、身體、品格三種基本素質(zhì)，通過一系列充滿趣味與挑戰(zhàn)而又不乏人生智慧的活動(dòng)。

使學(xué)員從中體驗(yàn)、反思、領(lǐng)悟，并激發(fā)、調(diào)整、提升人的潛能，使受訓(xùn)者的人格素質(zhì)得到提升大學(xué)生成功素質(zhì)訓(xùn)練是以鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的成功素質(zhì)為目的，運(yùn)用多種教育手段(講座、報(bào)告、行為訓(xùn)練、游戲、個(gè)案研習(xí)、論壇等)，以操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的行為訓(xùn)練為主，強(qiáng)化大學(xué)生的成功素質(zhì)，確定目標(biāo)；

立即行動(dòng)，以強(qiáng)烈的參與性和心理激勵(lì)幫助受訓(xùn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化自信心，昆明拓展訓(xùn)練公司培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，塑造健康人格，昆明拓展培訓(xùn)基地，在短時(shí)間內(nèi)給受訓(xùn)者以認(rèn)識(shí)自我、突破自我和超越自我的機(jī)會(huì)，感受成功，竭力培養(yǎng)具有能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代高素質(zhì)人才。