昆明拓展訓(xùn)練從一開(kāi)始就界定在教育領(lǐng)域內(nèi)，只是它針對(duì)的是企業(yè)而體育針對(duì)的是學(xué)生。體育旨在加強(qiáng)學(xué)員素質(zhì)教育，進(jìn)步培育學(xué)生的身心健康和社會(huì)適應(yīng)的才能。昆明拓展訓(xùn)練也是為了提升學(xué)員的整體素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)“超越自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)學(xué)員的身心健康，進(jìn)步適應(yīng)社會(huì)的才能。所以，在一定意義上，兩者的教育意圖是共同的。都是體驗(yàn)式的教育方法。體育課中學(xué)生親身體驗(yàn)老師所教內(nèi)容，通過(guò)不斷操練到達(dá)熟練程度，然后完成體育使命。

拓寬操練是將練習(xí)計(jì)劃進(jìn)入到拓寬項(xiàng)目中，讓學(xué)員在寓教于樂(lè)中自我體會(huì)、自我小結(jié)，然后到達(dá)練習(xí)的意圖。兩者都是由本身體驗(yàn)到達(dá)意圖，在教育方法上是共同的。拓寬操練方法注重挖掘人的潛能和立異力?，F(xiàn)在的學(xué)生的立異才能基本現(xiàn)已磨滅，我們需求一種新的方法激發(fā)學(xué)生的立異才能。學(xué)生在拓寬操練中會(huì)遇到許多不確定的困難，這能促使學(xué)生激發(fā)潛能、以一種立異的方法解決困難，完成使命。

這種潛能和立異力可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使拓寬操練更有意義。昆明拓展訓(xùn)練基地，現(xiàn)在青少年在心理素質(zhì)教育方面比較缺乏，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)是學(xué)校教育的意圖之一，而云南拓展訓(xùn)練便是一個(gè)心理素質(zhì)操練的練習(xí)。將拓寬操練引入體育講堂可以增強(qiáng)學(xué)生抗壓才能、班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生以更團(tuán)結(jié)、更自信、更剛強(qiáng)的方法應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)壓力，然后到達(dá)素質(zhì)教育的意圖。